Exploring the value and role of integrated supportive science courses in the reformed medical curriculum iMED: a mixed methods study
- Link zu diesem Datensatz
- https://d-nb.info/1103258753
- Titel
- Exploring the value and role of integrated supportive science courses in the reformed medical curriculum iMED: a mixed methods study
- Art des Inhalts
- Teil eines Werks
- Verfassangaben
- by Sophie Eisenbarth, Thomas Tilling, Eva Lueerss, Jelka Meyer, Susanne Sehner, Andreas H. Guse, Jennifer Guse (nee Kurré)
- Autor(en)
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- Eisenbarth, Sophie
- Tilling, Thomas
- Lueerss, Eva
- Meyer, Jelka
- Sehner, Susanne
- Guse, Andreas H.
- Guse (nee Kurré), Jennifer
- Organisation(en)
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- SpringerLink (Online service)
- Zeitliche Einordnung
- Erscheinungsdatum: 2016
- Umfang/Format
- Online-Ressource
- ISSN
14726920- DOI
- 10.1186/s12909-016-0646-9
- Online
- https://doi.org/10.1186/s12909-016-0646-9
- Sprache
- eng
- DDC-Klasse(n)
- Schlagwörter
- Frühere/spätere Titel
-
- Enthalten in: BMC medical education
- Enthalten in: BMC medical education
- Enthalten in: BMC medical education
- Stand
- 15.02.2026 04:41
- Im Katalog seit
- 06.03.2026
Beschreibung vom Verlag
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