„Lernverhalten“

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• Erleben, Lernen und Verhalten von Kindern und Jugendlichen – Wie Schule mit Auffälligkeiten umgehen kann
  Lenhard, Wolfgang ; Spinath, Birgit ; Kersting, Martin ; Christiansen, Hanna 2021 Kohlhammer Verlag
• Studieren mit Legasthenie und Dyskalkulie – erfolgreich an der Uni und im Alltag
  Volkmer, Susanne 2025 UVK
• Aktive Lernzeit beim geführten versus selbstorganisierten Mathematiklernen – Mikroanalytische Fallstudie mit Sekundarschüler*innen aus dem unteren Leistungsniveau
  Stebler, Rita ; Gmür-Ackermann, Patricia ; Reusser, Kurt ; Pauli, Christine Ursula
• Induktiv versus deduktiv entwickelte Fragebogenverfahren zur Erfassung von Merkmalen des Lernverhaltens
  Schiefele, Ulrich ; Wild, Klaus-Peter 2009 Universität Potsdam
• Evaluation einer kognitiv-verhaltenstherapeutischen Intervention zur Reduktion von Prokrastination
  Höcker, Anna ; Engberding, Margarita ; BeißNer, Julia ; Rist, Fred
• Kinder mit Rechenschwäche erfolgreich fördern – ein Praxishandbuch für Eltern, Lehrer und Therapeuten
  Born, Armin ; Oehler, Claudia 2026 Verlag W. Kohlhammer
• Jungen und Mädchen: wie sie lernen – - Welche Unterschiede im Lernstil Sie kennen müssen - Mit Lernmodul Lesen und Schreiben
  Birkenbihl, Vera F. 2019 mvg Verlag
• Oskar – "Ich hatte nie Probleme in der Schule und habe auch jetzt keine"
  Külker, Anna ; Siepmann, Christof 2024 DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation
• Konzentriert arbeiten mit ADHS – die besten Tipps für Job & Beruf
  Dörwald, Sara ; Reichel, Tim 2024 Studienscheiss
• Bui, Thanh Hien Thi: Selbstlernen mit einem Online-Sprachlernprogramm. Eine empirische Untersuchung zum Lernverhalten von DaF-Lernenden auf Niveaustufe A1 beim Umgang mit Duolingo. Tübingen: Narr Francke Attempto, 2022 (Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik). – ISBN 978-3-8233-8530-1, 420 Seiten, € 78,00.
  Bauer, Lars
• Julia Schlesier: Lern- und Leistungsemotionen, Emotionsregulation und Lehrkraft-Schulkind-Interaktion. Ein integratives Modell. Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt 2020 (185 S.) [Rezension]
  Huber, Matthias 2021 DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation
• Lernen lernen in Studium & Weiterbildung – Schlüsselkompetenzen und Lernmethoden für den persönlichen Erfolg
  Bazhin, Alexander 2024 Schäffer-Poeschel
• Lernen lernen in Studium & Weiterbildung – Schlüsselkompetenzen und Lernmethoden für den persönlichen Erfolg
  Bazhin, Alexander 2024 Schäffer-Poeschel
• Psychologie für den Lehrberuf
  Urhahne, Detlef ; Dresel, Markus ; Fischer, Frank 2019 Springer Berlin Heidelberg
• Pädagogische Psychologie – Examensvorbereitung
  Hoy, Anita Woolfolk ; Usher, Ellen 2014 GRIN Verlag GmbH
• Einführung in die Unterrichtspsychologie
  Rustemeyer, Ruth 2012 WBG (Wissenschaftliche Buchgesellschaft)
• Feedback in der Unterrichtspraxis – Schülerinnen und Schüler beim Lernen wirksam unterstützen
  Vierbuchen, Marie-Christine ; Bartels, Frederike ; Busch, Julius ; Dresel, Markus ; Fefer, Sarah ; Goldan, Janka ; Grassinger, Robert ; Hess, Miriam ; Hoffmann, Lisa ; Huber, Christian ; Lipowsky, Frank ; Pieper, Vanessa ; Rzejak, Daniela ; Schatz, Christina ; Schwab, Susanne ; Steuer, Gabriele ; Weckend, Denise ; Zierer, Klaus 2019 Kohlhammer Verlag
• Verhaltenstherapie beim Hund – Grundlagen, Diagnostik und Therapieansätze bei Ängsten, Aggressionen und psychischen Störungen
  Mehl, Robert 2026 Kosmos
• Lernzeiten im Ganztag in Theorie und Praxis – Grundschule, Sekundarstufe I und II
  Schulz-Gade, Gunild ; Balcke, Dörte 2024 Debus Pädagogik
• Predictive Learning Analytics generiert Lernfeedback: KI-Design, Herausforderungen, erste Ergebnisse
  Junker, Elmar ; Sanewski, Anne ; Kraus, Nicole ; Schweser, Thomas ; Schmidt, Finn ; Kajtar, André ; Wellisch, Ulrich ; Deschle-Prill, Silke ; Dölling, Hanna ; Schäfle, Claudia 2025 Technische Hochschule Ingolstadt