Negotiating the "Maze": SEN and the Transition From Lower Secondary Education in Austria
- Link zu diesem Datensatz
- https://d-nb.info/1300891025
- Titel
- Negotiating the "Maze": SEN and the Transition From Lower Secondary Education in Austria
- Art des Inhalts
- Monographie
- Autor(en)
-
- Pessl, Gabriele
- Steiner, Mario
- Verlag
- Mannheim : SSOAR, GESIS – Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften e.V. [2022]
- Jahr
- Erscheinungsdatum: 2022
- Umfang/Format
- Online-Ressource
- DOI
- 10.17645/si.v10i2.5096
- Online
- https://doi.org/10.17645/si.v10i2.5096
- Sprache
- eng
- Sachgruppe(n)
- Schlagwörter
-
- (thesoz)Österreich
- (thesoz)Bildungswesen
- (thesoz)Schüler
- (thesoz)Lernbehinderung
- (thesoz)Integration
- (thesoz)Inklusion
- (thesoz)Sonderschule
- (thesoz)Regelschule
- (thesoz)Schulübergang
- (thesoz)Ungleichheit
- Austria
- educational trajectories
- inclusion
- mainstream education
- special educational needs
- special needs education
- transition system
- Anmerkungen
-
- Veröffentlichungsversion
- begutachtet (peer reviewed)
- In: Social Inclusion ; 10 (2022) 2 ; 347-357
- Stand
- 05.02.2026 17:04
- Im Katalog seit
- 07.03.2026
Beschreibung vom Verlag
Beschreibung wird bei Bedarf von der DNB geladen.