„VIDEOANALYSE“
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Videoanalyse – Feedbacktool des Erfahrungslernens
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Lernunterstützung in Schülerarbeitsphasen: Angebot, Nutzung und Wirkung – eine mehrperspektivische Video- und Fragebogenstudie zu Oberflächen- und Tiefenstrukturen im Unterricht der Sekundarstufe
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Patient education on subacromial impingement syndrome – Reliability and educational quality of content available on Google and YouTube
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Videoanalyse praktischer Fertigkeiten – ein geeignetes Tool zur Weiterentwicklung der chirurgischen Lehre?
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Partizipation und Wissensaufbau beim Lösen von Textaufgaben – Eine interaktions- und aufgabenbezogene Analyse von Problemlösedialogen
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Sterbende Menschen sprechen mit jungen Menschen – Eine Videoanalyse
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Analyse qualitativer Daten mit MAXQDA – Text, Audio und Video
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Planungshandbuch Videoüberwachungsanlagen – Grundlagen - Technische Komponenten - Planungsbeispiel
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Die Wissenssicherungswerk-statt: Implizites Wissen nutzbar machen – Wie Unternehmen Erfahrungswissen erfassen, strukturieren und weitergeben
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Die Wissenssicherungswerk-statt: Implizites Wissen nutzbar machen – Wie Unternehmen Erfahrungswissen erfassen, strukturieren und weitergeben
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Die Wissenssicherungswerk-statt: Implizites Wissen nutzbar machen – Wie Unternehmen Erfahrungswissen erfassen, strukturieren und weitergeben
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Nicht zu übersehen: Neuere Literatur zur soziologischen Arbeit mit Video und Film – Cornelia Bohn/Arno Schubbach/Leon Wansleben (Hrsg.), Welterzeugung durch Bilder. Soziale Systeme, Zeitschrift für soziologische Theorie, Jg. 18 (2012), Heft 1 + 2. Stuttgart: Lucius & Lucius, 415 S., kt., 42,00 € Michael Corsten/Melanie Krug/Christine Moritz (Hrsg.), Videographie praktizieren. Herangehensweisen, Möglichkeiten und Grenzen. Wiesbaden: VS 2010, 298 S., br., 27,99 € Carsten Heinze/Stephan Moebius/Dieter Reicher (Hrsg.), Perspektiven der Filmsoziologie. Konstanz: UVK 2012, 364 S., br., 44,00 € Christofer Jost/Daniel Klug/Axel Schmidt/Armin Reautschnig/Klaus Neumann-Braun, Computergestützte Analyse von audiovisuellen Medienprodukten. Wiesbaden: Springer VS 2013, 138 S., br., 14,95 € Hubert Knoblauch/Bernt Schnettler/Jürgen Raab/Hans-Georg Soeffner (Eds.), Video Analysis: Methodology and Methods. Qualitative Audiovisual Data Analysis in Sociology. Frankfurt a. M.: Peter Lang 2012, 219 S., gb., 41,95 € Petra Lucht/Lisa-Marian Schmidt/René Tuma (Hrsg.), Visuelles Wissen und Bilder des Sozialen. Aktuelle Entwicklungen in der Soziologie des Visuellen. Wiesbaden: Springer VS 2013, 374 S., br., 59,95 € Christine Moritz (Hrsg.), Transkription von Video- und Filmdaten in der Qualitativen Sozialforschung. Multidisziplinäre Annäherungen an einen komplexen Datentypus. Wiesbaden: Springer VS 2014, 548 S., br., 39,99 € Christine Moritz, Die Feldpartitur. Multikodale Transkription von Videodaten in der Qualitativen Sozialforschung. Wiesbaden: VS 2011, 128 S., br., 14,95 € Jo Reichertz/Carina J. Englert, Einführung in die qualitative Videoanalyse. Eine hermeneutisch-wissenssoziologische Fallanalyse. Wiesbaden: VS 2011, 125 S., br., 14,99 € Bernt Schnettler/Alejandro Baer (Hrsg.), Visuelle Soziologie. Soziale Welt, Zeitschrift für sozialwissenschaftliche Forschung und Praxis, Jg. 64 (2013), Heft 1 + 2. Baden-Baden: Nomos, 241 S., br., 29,00 € René Tuma/Bernt Schnettler/Hubert Knoblauch, Videographie. Einführung in die interpretative Videoanalyse sozialer Situationen. Wiesbaden: Springer VS 2013, 141 S., br., 16,99 €
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Videoanalyse, Videointeraktionsanalyse und Videographie – zur Klärung einiger Missverständnisse
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„Der schönste Tag des Lebens“ und seine Überhöhung in einem eigenwilligen Medium – Videoanalyse und sozialwissenschaftliche Hermeneutik am Beispiel eines professionellen Hochzeitsvideofilms
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Normen der Selbst-Disziplinierung in YouTube-Videos – Eine Analyse von Varianten der Nachahmung von professionellen Life Hack- und Transformation-Videos in Amateurvideos
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Förderung von Konzeptverständnis und Repräsentationskompetenz durch Tablet-PC-gestützte Videoanalyse – Empirische Untersuchung der Lernwirksamkeit eines digitalen Lernwerkzeugs im Mechanikunterricht der Sekundarstufe 2
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Einfluss der kommunikationsorientierten Eltern-Säuglings-Therapie nach dem Münchner Modell auf die Mutter-Kind-Interaktion bei Fütterstörungen im Säuglings- und Kleinkindalter
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Häusliche Versorgung von Kindern mit Autismus-Spektrum-Störungen