„Schreibdidaktik“
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Schreibwissenschaft und Schreibdidaktik (Sammelrezension) Bräuer, Gerd; Hollosi-Boigner, Christina; Lechleitner, Raffaela; Kreitz, David (Hrsg.): Literacy Management als Schlüsselkompetenz in einer digitalisierten Welt. Ein Arbeitsbuch für Schreibende, Lehrende und Studierende. Opladen: Barbara Budrich, 2023. – ISBN 978-3-8474-2742-1. 165 Seiten, € 26,90. Haake-Werron, Stefanie; Karsten, Andrea; Scharlau, Ingrid (Hrsg.): Reflexive Schreibwissenschaft. Disziplinäre und praktische Perspektiven. Bielefeld: wbv Media, 2022. – ISBN 978-3-7639-7251-7. 184 Seiten, € 34,90. Vode, Dzifa; Sowa, Frank (Hrsg.): Schreiben publikationsorientiert lehren. Hochschulische Schreiblehrkonzepte aus der Praxis. Bielefeld: wbv Media, 2022 (Theorie und Praxis der Schreibwissenschaft). – ISBN 978-3-7639-6309-6. 200 Seiten, € 36, 90.
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Lesekompetenz bei multiplen Texten – Grundlagen, Prozesse, Didaktik
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Mehrsprachiges Schreiben im akademischen Kontext unterstützen, anleiten, begleiten – Handreichungen für Lehrkräfte an Hochschulen
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Praxishandbuch Schreibdidaktik
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Schreiben lehren, Schreiben lernen. Eine Einführung
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Vorwort – Theoretische Zugänge zum kreativen Schreiben – eine Einladung
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KI als Diskurspartner im Deutschunterricht – Ein Unterrichtsversuch zur Förderung der argumentativen Schreibkompetenz am Beispiel des Romans Die Welle
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Einführung in die Schreibprozessforschung und Beurteilung von Überarbeitungsaufgaben in Schul- und Arbeitsbüchern der Sekundarstufe II
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Einführung in die Schreibprozessforschung und Beurteilung von Überarbeitungsaufgaben in Schul- und Arbeitsbüchern der Sekundarstufe II
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Personale und funktionale Bildung im Deutschunterricht – theoretische, empirische und praxisbezogene Perspektiven
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Der Hannover Concordancer und das Hannover Advanced Academic Writing Corpus: Eine korpuslinguistische Software mit dem dazugehörigen Dissertationskorpus für den Einsatz in Schreibberatungen
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Diagnostik und Förderung schreibdidaktischen Wissens angehender Deutschlehrkräfte
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Textproduktion in Interaktion – Eine Studie zum kollaborativen Schreiben in der Grundschule
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Erwerb des wissenschaftlichen Schreibens in der Fremdsprache Deutsch
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Schreibend werden – Subjektivierungsprozesse in der Migrationsgesellschaft
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Textentwürfe besprechen – Analysen aus der akademischen Schreibberatung
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Schreibprozesse und Schreibentwicklung in der Fremdsprache – Eine empirische Untersuchung zum L2-Schreiben von Französischstudierenden
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Studentische Textkompetenz im Fach Maschinenbau – Eine qualitative Interviewstudie
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Kreatives Schreiben an der Hochschule. Interdisziplinäre Perspektiven auf kreative Schreibkompetenzen und Schreibprozesse von Studierenden. Eine qualitativ-empirische Untersuchung
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Personale und funktionale Bildung im Deutschunterricht – Theoretische, empirische und praxisbezogene Perspektiven