„Religionslehrerin“
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Der religionspädagogische Habitus islamischer Religionslehrer*innen – Eine rekonstruktive Studie zu kollektiven Orientierungsrahmen im Kontext (inter-)religiösen Lernens
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Religiöse Bildung und Transformation. Bildungstheoretische Perspektiven auf biographische Erzählungen polnischstämmiger Religionslehrer*innen
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Entwurf – Konzepte, Ideen und Materialien für den Religionsunterricht
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Sprache im Fachunterricht Religion – Ein Studien- und Arbeitsbuch
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Glauben korrelativ kommunizieren – Annäherungen an das religionspädagogische Korrelationsprinzip
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Religionspädagogik in Anforderungssituationen – Fachdidaktische Grundlagen für Studium und Beruf
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Religionspädagogik – Einführung und Überblick
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Religionspädagogik – Einführung und Überblick
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Wege der Professionalisierung evangelischer Religionslehrerinnen an Regelschulen in Thüringen. Eine qualitativ-empirische Studie zu ihrer Situation und ihrem Selbstverständnis
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Evangelische Religionslehrer am Gymnasium: Entstehung eines Berufs – rekonstruiert anhand der Beurteilungen evangelischer Religionslehrerinnen und Religionslehrer des Schillergymnasiums Münster, der Freiherr-vom-Stein-Schule Münster, des Leopoldinums Detmold sowie des Lyzeums Detmold im Zeitraum von 1917-1935
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Supervision mit Religionslehrerinnen und Religionslehrern – Analyse eines Supervisionsprozesses als "dichte Beschreibung"
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Religionslehrer:in im 21. Jahrhundert – Transformationsprozesse in Beruf und theologisch-religionspädagogischer Bildung in Studium, Referendariat und Fortbildung
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Der religionspädagogische Habitus islamischer Religionslehrer*innen – eine rekonstruktive Studie zu kollektiven Orientierungsrahmen im Kontext (inter-)religiösen Lernens
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Religionspädagogische Professionalität – Eine empirisch-theologische Studie im Horizont des Pathischen
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Spiritualität in der Ausbildung von Religionslehrerinnen und Religionslehrern. Analyse von Mentoratsprogrammen in Köln, München und Münster
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Religionsunterricht an höheren Schulen – rhs ; Zeitschrift des Bundesverbandes der Katholischen Religionslehrer und Religionslehrerinnen an Gymnasien e.V.
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Entwurf
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Inklusiver Religionsunterricht und die Bewältigung von Unterrichtsstörungen – Überlegungen zur Rolle des Religionslehrers und konkrete Methoden
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Spiritualität in der Ausbildung von Religionslehrerinnen und Religionslehrern. Analyse von Mentoratsprogrammen in Köln, München und Münster