„Physiklehrer“

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• Die Messung fachdidaktischen Wissens bei Anfängern und Fortgeschrittenen im Lehramtsstudiengang Physik
  Riese, Josef ; Gramzow, Yvonne ; Reinhold, Peter
• Messunsicherheiten im Physikunterricht
  Priemer, Burkhard ; Kok, Karel Willem 2025 Berlin Universities Publishing
• Der Zusammenhang zwischen der Qualität von Experimentalpraktika und der Entwicklung der professionellen Kompetenz angehender Physiklehrkräfte
  Sorge, Stefan ; Hansen, Christian ; Andersen, Jasmin ; Schiering, Dustin ; Neumann, Knut
• Mechanik, Akustik, Wärmelehre
  Bergmann, Ludwig ; Schaefer, Clemens 2018 De Gruyter
• Sprache im Physikunterricht – Welche Orientierungen zeigen angehende Physiklehrkräfte?
  Strunk, Nadezda ; Höttecke, Dietmar
• Die Messung der Fähigkeit zur Unterrichtsplanung im Fach Physik mit Hilfe eines standardisierten Performanztests
  Schröder, Jan ; Riese, Josef ; Vogelsang, Christoph ; Borowski, Andreas ; Buschhüter, David ; Enkrott, Patrick ; Kempin, Maren ; Kulgemeyer, Christoph ; Reinhold, Peter ; Schecker, Horst
• Orientierungen von Physiklehrkräften zur Rolle von Technik und Verantwortung im Physikunterricht
  Bub, Frederik ; Rabe, Thorid
• Konstruktion eines qualitativen Niveaumodells im fachdidaktischen Wissen von angehenden Physiklehrkräften
  Schiering, Dustin ; Sorge, Stefan ; Petersen, Stefan ; Neumann, Knut
• Formulierung eines evidenzbasierten Validitätsarguments am Beispiel der Erfassung physikdidaktischer Selbstwirksamkeitserwartungen mit einem neu entwickelten Instrument
  Meinhardt, Claudia ; Rabe, Thorid ; Krey, Olaf
• Analysen zu Veränderungen des physikdidaktischen Wissens von Lehramtsstudierenden – qualitative und quantitative Untersuchungen im Verlauf eines Lehr-Lern-Seminars
  Joswig-Käfer, Ann-Kathrin ; Riese, Josef ; Heinke, Heidrun 2023 Universitätsbibliothek der RWTH Aachen
• TPACK, Akzeptanz und Fortbildungen von Lehrkräften zu Multimediaanwendungen im Physikunterricht
  Mayer, Peter ; Girwidz, Raimund 2022 Universitätsbibliothek der Ludwig-Maximilians-Universität
• Das akademische Selbstkonzept angehender Physiklehrkräfte als Teil ihrer professionellen Identität – Dimensionalität und Veränderung während einer zentralen Praxisphase
  Elsholz, Markus ; Trefzger, Thomas ; Nordmeier, Volkhard ; Priemer, Burkhard 2019 Universität Würzburg
• Struktur und Entwicklung des Professionswissens angehender Physiklehrkräfte
  Kröger, Jochen 2019 Universitätsbibliothek Kiel
• Das Betriebspraktikum in der Lehrerbildung – Eine Untersuchung zur Förderung der Wissenschafts- und Technikbildung im allgemeinbildenden Unterricht
  Lein, Sandra ; Pospiech, Gesche ; Niethammer, Manuela 2014 Saechsische Landesbibliothek- Staats- und Universitaetsbibliothek Dresden
• Modellierung und Analyse des Professionswissens von Physiklehrkräften
  Kirschner, Sophie ; Fischer, Hans E. ; Borowski, Andreas 2013 Universitätsbibliothek Duisburg-Essen
• Die Wirksamkeit von piko-OWL als Lehrerfortbildung – eine Evaluation zum Projekt "Physik im Kontext" in Fallstudien
  Suckut, Julia ; Reinhold, Peter ; Friege, Gunnar 2012 Universitätsbibliothek
• Das Aufgaben-Verständnis von Physik-Lehrkräften an Haupt- und Realschulen
  Richter, Christiane 2018 BIS der Universität Oldenburg
• Testen wir relevantes Wissen? – Zusammenhang zwischen dem Professionswissen von Physiklehrkräften und gutem und erfolgreichem Unterrichten
  Cauet, Eva 2016 Logos Verlag
• Erratum zu: Sprache im Physikunterricht – Welche Orientierungen zeigen angehende Physiklehrkräfte?
  Strunk, Nadezda ; Höttecke, Dietmar
• Der Zusammenhang zwischen der Qualität von Experimentalpraktika und der Entwicklung der professionellen Kompetenz angehender Physiklehrkräfte
  Sorge, Stefan ; Hansen, Christian ; Andersen, Jasmin ; Schiering, Dustin ; Neumann, Knut 2022 Universitätsbibliothek Kiel