„Lerncoaching“
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Lernbegleitung in Unternehmen – Das Handbuch für die Praxis
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Praxishandbuch Ressourcenorientiertes Lerncoaching – Grundlagen, Haltung, Methoden und Beispiele in einem integrativen Rahmenmodell
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„Schlüsselrolle“ der Praxisanleitung: Wie Lerncoaching den Lernerfolg fördert
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Lernbegleitung mit KI – Die Rolle der Lehrperson neu gestalten
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Systemisches Lerncoaching in der beruflichen Bildung – ein Beitrag zur Inklusion und zur Reduzierung von Vertragsabbrüchen
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Das Nachhilfekompendium Band 2 - Lernpsychologie für Nachhilfekräfte – Forschung, Theorie und Praxis des wissenschaftlich fundierten Nachhilfeunterrichts
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Lerndoof - Das Arbeitsbuch - Mit Spaß und Effektivität zum erfolgreichen Lernen - Lerntechniken, Lerntools und Lerndynamik für Schule, Ausbildung und Studium – Mach dich fit fürs Braining Schritt für Schritt - So wird Lernen zum Kinderspiel - mit Mindmaps, Kerzenliste, Körperroute, Loci-Technik, ALMUT-Technik und Co. fit fürs Braining!
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Lerndoof - Dein praktischer Lernkompass: So wird Lernen zum Kinderspiel - mit Mindmaps, Kerzenliste, Körperroute, Loci-Technik und Co. – Fit fürs Braining - Die ultimativen Lerntechniken für Jung und Alt - so macht Lernen für Schule, Ausbildung, Studium, Beruf oder Freizeit endlich Spaß
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Individuelle Förderung durch Lerncoaching – eine Evaluationsstudie der Wirkungen und Wirkfaktoren
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Das Nachhilfekompendium Band 2 - Lernpsychologie für Nachhilfekräfte – Forschung, Theorie und Praxis des wissenschaftlich fundierten Nachhilfeunterrichts
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Trotzdem lernen – der Schlüssel zum Lernerfolg: Neuro-Tricks, die Sie smarter machen
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Aufholen nach Corona? – Was Schule zu mehr Bildungsgerechtigkeit beitragen kann
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Meine Stärken und ich – 120 ressourcenorientierte Fragen. 18 lernbezogene Themenbereiche. Ab Klasse 5
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Meine Stärken und ich – 120 ressourcenorientierte Fragen. 18 lernbezogene Themenbereiche. Ab Klasse 5
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(Selbst-)Lernkompetenzen Studierender stärken: Unterstützungsangebote – Beratung – Lernräume – Sammelband zur Fachtagung "(Selbst-)Lernunterstützung an Hochschulen – wieso noch mal?" am 15. und 16.10.2020 an der Technischen Universität Kaiserslautern
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LernCoaching (nach SPIESS) im Studium – eine qualitativ-quantitative Evaluationsstudie
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Selbstregulation beim Lernen mit AD (H) S. Fördermaßnahmen mit Blick auf erfolgreiches schulisches Lernen
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