„Lernaufgabe“
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Entwicklung und Erprobung digital gestützter Lernaufgaben mit VR-Szenarien. Das Fortbildungskonzept des Projekts ViRDiPA
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Lernaufgaben – Schritt für Schritt zum Ziel
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Assoziationstest zum Begriff Kommunalpolitik - empirisch gestützte Analyse eines Fachkonzepts der Politik
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Heater Meals – eine experimentelle Lernaufgabe zur Korrosion für die Sekundarstufe II
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Entwicklung und Evaluierung eines Rahmenkonzepts zum Programmierenlernen an Hochschulen
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Lernschablonen für Auszubildende – 30 zentrale Arbeitsaufträge für die Pflegeausbildung
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Lehrschablonen für die Praxisanleitung – 30 zentrale Arbeitsaufträge für die Pflegeausbildung
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Wer ich war, wer ich bin, wer ich werde – Eine Reise durch frühere Leben hin zu deinem wahren Selbst
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Historische Lernaufgaben: Theoretische Überlegungen, empirische Befunde und forschungspragmatische Perspektiven
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Autonomes Lernen im interkulturellen Fremdsprachenunterricht. Kriterien für die Auswahl von Lerninhalten und Lernaufgaben
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Fremdsprache Deutsch - - Heft 73 (2025): Kompetent unterrichten – Zeitschrift für die Praxis des Deutschunterrichts
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Argumentieren im Politikunterricht – Logik, Wissenschaft und Wissenschaftstheorie für die politische Bildung
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Sprache im Physikunterricht – Welche Orientierungen zeigen angehende Physiklehrkräfte?
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Orientierungswissen Geschichtsunterricht – Methoden, Planungshilfen, Lernaufgaben
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Orientierungswissen Geschichtsunterricht – Methoden, Planungshilfen, Lernaufgaben
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Nie mehr Angst vor Mathe-Texten – Die ÜFZRA Didaktik: Wie Pfeildiagramme und kindgemäße Textanalyse die Angst besiegen und zum richtigen Term führen (Klasse 1-8)
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Entwicklung von praxisorientierten Lernaufgaben für Ingenieursstudiengänge mit Inhalten zum maschinellen Lernen der Technischen Hochschule Ulm
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Wirkung technischer und biologischer Kontexte auf das situationale Interesse beim Bearbeiten physikalischer Lernaufgaben zum Energiekonzept
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Unterrichtsqualität in den Naturwissenschaften. Eine vergleichende Gegenüberstellung von Ansätzen zwischen Fachspezifik und Generik
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Merkmale kontextualisierter Lernaufgaben und ihre Wirkung auf das situationale Interesse und die Lernleistung von Schülerinnen und Schülern