„Lehramtsstudium“
Suchergebnisse
1.000+ Treffer
-
Die Messung fachdidaktischen Wissens bei Anfängern und Fortgeschrittenen im Lehramtsstudiengang Physik
-
Unterrichtsplanungskompetenz von (angehenden) Deutschlehrkräften der Sekundarstufe: Testkonstruktion und Validierung
-
Was können wir aus Bologna lernen? – das Lehramtsstudium aus Sicht der Dozierenden; Projektbericht; Ergebnisse einer Fragebogenstudie an der Universität Leipzig
-
Zur Validität eines Mathematiktests für die Auswahl von Bewerber*innen auf ein Lehramtsstudium
-
Gesundheit und Wohlbefinden im Lehramtsstudium – ein Beratungskonzept von Studierenden für Studierende
-
Spielen Studienschwerpunkte wirklich eine Rolle? – Zum Zusammenhang von bildungswissenschaftlichen Studienschwerpunkten, selbst eingeschätzten Kenntnissen und gemessenem Wissen am Ende eines Lehramtsstudiums
-
Eignungsabklärung und -reflexion im Lehramt – Praktiken, Befunde und multiperspektivische Zusammenhänge
-
Theologie elementar – zentrale Themen für das Lehramtsstudium fachwissenschaftlich erschlossen
-
Ausbildungsreform als Chance für einen Musterwechsel im Verständnis pädagogisch-psychologischen Professionswissens
-
Praxisphasen im Lehramtsstudium an der TU Dortmund nach LABG - Studienbeginn ab Wintersemester 2016/17
-
(Un-)Gleichheit als Thema universitärer Lehrer:innenbildung – Perspektiven auf interdisziplinäre Aushandlungsprozesse durch ein Serious Game in der Hochschullehre
-
FORSCHENDES LERNEN IM PRAXISSEMESTER. Ausgewählte Studienprojekte des ersten fakultätsübergreifenden Präsentationstags 2018
-
Kombinatorische Grundfiguren im Kontext „Türme bauen“ – Aufgaben für Lehramtsstudierende
-
FORSCHENDES LERNEN IM PRAXISSEMESTER. Ausgewählte Studienprojekte des zweiten fakultätsübergreifenden Präsentationstags 2019
-
Lehrerprofessionalität – Ansätze und Erkenntnisse für die Fächer Deutsch und Mathematik
-
Forschendes Lernen im universitären Lehramtsstudium – Ein Positionspapier des Verbunds schulbezogener Praxisforschung
-
Responsive Verfahren zur Selbstreflexion des eigenen Lehramtsstudierendentyps
-
Physikunterricht reflektieren – Eine Lernumgebung für die Lehramtsausbildung
-
PSI-Potsdam – Ergebnisbericht zu den Aktivitäten im Rahmen der Qualitätsoffensive Lehrerbildung (2019-2023)
-
Konzeption eines praxisorientierten Seminarkonzepts im Biologie/Chemiestudium zur Erfassung und Förderung der Reflexionsfähigkeit von Lehramtsstudierenden