„Lehramt“
Suchergebnisse
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Sprachliche und mathematische Herausforderungen im sprachsensiblen Mathematikförderunterricht – die Ebenen der Schülerinnen und Schüler und der Lehramtsstudierenden
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Die Messung fachdidaktischen Wissens bei Anfängern und Fortgeschrittenen im Lehramtsstudiengang Physik
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Unterrichtsplanungskompetenz von (angehenden) Deutschlehrkräften der Sekundarstufe: Testkonstruktion und Validierung
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Wahrnehmung und Heterogenität von Fach- und Lehramtsstudierenden im Kontext von Lehrveranstaltungen
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Diagnose und Förderung in der Vernetzung von Theorie und Praxis in der Lehramtsausbildung
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Lesen Lehramtsstudierende wissenschaftliche Evidenz anders als Lehrerbildner?
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Unterrichtsbezogene Vorstellungen von Lehramtsstudierenden der Physik
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Das Fachdidaktische Wissen von Lehramtsstudierenden zur Förderung von systemischem Denken: Konzeptualisierung, Operationalisierung und Erhebungsmethode
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Was können wir aus Bologna lernen? – das Lehramtsstudium aus Sicht der Dozierenden; Projektbericht; Ergebnisse einer Fragebogenstudie an der Universität Leipzig
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Zur Validität eines Mathematiktests für die Auswahl von Bewerber*innen auf ein Lehramtsstudium
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Die Komplexität des kompetenzorientierten Geschichtsunterrichts – aktuelle geschichtsdidaktische Forschungen
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Zum Zusammenhang des dispositionalen emotionalen Empfindens und der globalen Selbsteinschätzung des eigenen Gedächtnisses bei Lehramtsstudierenden: Eine explorative Studie
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Gesundheit und Wohlbefinden im Lehramtsstudium – ein Beratungskonzept von Studierenden für Studierende
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Spielen Studienschwerpunkte wirklich eine Rolle? – Zum Zusammenhang von bildungswissenschaftlichen Studienschwerpunkten, selbst eingeschätzten Kenntnissen und gemessenem Wissen am Ende eines Lehramtsstudiums
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Der fachdidaktische Blick im Forschenden Lernen – Vorschlag für eine sprachdidaktisch inspirierte Ethnographie in der Lehramtsausbildung (Online-Supplement)
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Mathematikdidaktische Blended-Learning-Seminare für Grundschullehramtsstudierende
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Einführungskurs in das Lehramtstudium Mathematik
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Schwingungen und Wellen in Alltagskontexten – Impulse für die Unterrichtspraxis und Hochschullehre
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Die Ausbildung für das höhere Lehramt – Denkschrift im Auftr. d. Rhein. Philologenvereins
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Wie nutzen Lehramtsstudierende Informationen beim Einschätzen von Zahl- und Operationsvorstellungen? Eine experimentelle Studie zu Noticing im Anfangsunterricht