„Lehr-Lern-Format“
Suchergebnisse
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Zum Potenzial von Learning Analytics: Drei Verwendungen von Lernerdaten aus formativen und summativen Assessments
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Digitale Medien in Lehr-Lern-Konzepten der Lehrpersonenbildung in interdisziplinärer Perspektive – Ergebnisse des Forschungsprojekts Connected Teacher Education
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Fallbasierte Reflexionskompetenz von Französisch- und Spanisch-Lehramtsstudierenden in variierenden fachdidaktischen Lehr-Lern-Formaten
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Gesundheitsförderliche Arbeitsgestaltung als Gegenstand einer zukunftsfähigen Berufsbildung – Ergebnisse und Konzepte aus dem Forschungsprojekt IntAGt
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33 x interaktive Übungen selbst erstellen – Von Multiple-Choice-Quiz bis WebQuest - untersch iedlichste Formate für alle Fächer und Situationen (5. bis 13. Klasse)
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Schreibförderung durch formatives Feedback unter besonderer Berücksichtigung von migrationsbedingter Mehrsprachigkeit – Ergebnisse aus einer Studie mit Lehrkräften und Lernenden neunter Klassen
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Von der Lehr-Lernprozess-Strukturierung in Lehrkräftefortbildungsveranstaltungen und vom Lehrkräftefortbildungsformat – quasi-experimentelle Vergleichsstudien anhand einer entwickelten und evaluierten Fortbildung zu Seminarkursen sowie zur Förderung eines angemessenen Naturwissenschaftsverständnisses von Lehrkräften
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Inverted- versus Online-Biochemie-Classroom: Vergleich der Konzepte sowie einer simulierten ärztlichen Sprechstunde im Präsenz- und Tele-Format
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Formative Leistungsmessung im naturwissenschaftlichen Unterricht – Effekte von Feedbackvariationen in formativen Leistungstests auf den Wissenszuwachs am Beispiel einer Unterrichtseinheit zum Thema „Anpassung der Vögel ans Fliegen“ in der Sekundarstufe 1
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Das Tandemseminar „Der Widerstand gegen den Nationalsozialismus in der deutschen Wikipedia“: Ein Lehrexperiment mit forschendem Lernen im Open-Science-Format. Ergänzende Betrachtungen
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Digitale Medien in Lehr-Lern-Konzepten der Lehrpersonenbildung in interdisziplinärer Perspektive – Ergebnisse des Forschungsprojekts Connected Teacher Education
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Forschendes Lernen – Theorie, Empirie, Praxis
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Aspekte von Lehrkräfte-Professionalisierung durch den Einsatz eines digitalen formativen Assessment Tools im frühen Algebraunterricht
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Zur Wirksamkeit formativen Feedbacks in der Ausbildung angehender Mathematiklehrkräfte
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Mathematik auf Twitch & Co.: Interaktive Formate der Wissenschaftskommunikation
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Formatives Feedback zum mathematischen Argumentieren von Primarschüler*innen entlang eines Rubrics
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Interaktionssituationen im Rahmen mathematisch ergiebiger Lernangebote in Onlineformaten
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Digitale Medien in Lehr-Lern-Konzepten der Lehrpersonenbildung in interdisziplinärer Perspektive – Ergebnisse des Forschungsprojekts Connected Teacher Education
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Massive Open Online Course made in Saxony
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Ein defragmentierendes Lehr-Lern-Format in der gymnasialen Lehrerbildung