„Kanonbildung“
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Der literarische Kanon und die Passung von Leser und Text – eine Untersuchung zu den Begründungsfiguren literaturdidaktischer Kanonbildung im Zeitraum von 1840 bis 1977
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Editorial
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Materialität und Materialismus – Klassiker als Produkt von Buchgestaltung, Diskurs und Ökonomie
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Pop shoot Pop – über Historisierung und Kanonbildung in der Popmusik
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Neutestamentliche Apokryphen und ihre Geschichten – Wie die verborgenen Texte die Frühzeit des Christentums prägen
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Neutestamentliche Apokryphen und ihre Geschichten – Wie die verborgenen Texte die Frühzeit des Christentums prägen
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Literaturtheoretische Kanonisierungspraktiken – Eine kultursoziologische Untersuchung am Beispiel der kritischen literaturtheoretischen und literaturhistoriographischen Arbeiten von Georg Lukács zwischen 1906 und 1938
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Markt - Kritik - Kanonbildung: Russische Kultur heute (10. Arbeitstagung der Slavistik am 26.-28.11.1998 in Berlin-Schmöckwitz)
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Vorwort: Die literaturwissenschaftliche Germanistik zum Thema Literaturkanon
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Der Lebenslauf der Übersetzung – die Transkulturalität des Kommunistischen Manifests
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Johann Baptist Cramer und die Welt der Pianistes Compositeurs – Rekonstruktionen einer versunkenen Kultur
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Klassik und Klassizismen in römischer Kaiserzeit und italienischer Renaissance
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Anekdote – Biographie – Kanon – Zur Geschichtsschreibung in den schönen Künsten
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No Time for Losers – Charts, Listen und andere Kanonisierungen in der populären Musik
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Versuche von Musikgeschichtsschreibung in Zeiten musikalischer Kanonbildung
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Institutionelle Mechanismen der Kanonbildung in der Académie française – Die Querelle des Anciens et des Modernes im Frankreich des 17. Jahrhunderts
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Kanonbildung im Philosophieunterricht – Lösungsmöglichkeiten und Aporien
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Literarische Kanonbildung durch curriculare Vorgaben in Lehrplänen für Gymnasien
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Hans Dieter Erlinger, Bodo Lecke (Hg.): Kanonbildung bei audiovisuellen Medien im Deutschunterricht ?
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[Rezension zu:] Ballis, Anja/Schlachter, Birgit (Hrsg.): Schätze der Kinder- und Jugendliteratur wiederentdeckt. Frühe Lektüreerfahrung und Kanonbildung im akademischen Kontext. Frankfurt a. M.: Lang, 2016 (Kinder- und Jugendkultur, -literatur und -medien. Theorie – Geschichte – Didaktik; 98). 284 S.