„Sonderschule“
Suchergebnisse
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Kunsttherapie bei ADS – Studie zur Wirksamkeit einer trimodalen nicht-medikamentösen Therapie bei SchülerInnen zweier Sonderschulen für Erziehungshilfe
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Jugendliche mit Behinderungen aus Sonderschulen und allgemeinen Regelschulen mit Integration an der Schnittstelle "Schule - erste berufliche Eingliederung" – eine empirische Untersuchung zu schulischen und beruflichen Entwicklungsverläufen
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Entwicklung und Evaluation eines Gruppentrainings für Pädagogen autistischer Schüler
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Pädagogisches Grundwissen – Überblick - Kompendium - Studienbuch
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Grundschule, Realschule plus, Förderschule – Rechts- und Verwaltungsvorschriften
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Pädagogische Professionalität und Behinderung – Herausforderungen aus historischer, nationaler und internationaler Perspektive
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Integrationsforschung und Bildungspolitik im Dialog
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Gefährdete Kindheit – Risiken früh erkennen - Ressourcen früh fördern
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Fortbildungskonzept zu informatischer Grundbildung für Grund- und Förderschulen – Dreistündige schulinterne Fortbildung für Lehrkräfte ohne Informatikvorbildung
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Berufliche Bildungswege ... – Handbuch zur Beratung von Schülerinnen und Schülern in Stadtteilschulen, Gymnasien, ReBBZ, Sonderschulen und berufsbildenden Schulen
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Binnendifferenzierendes Handeln von grundständig qualifizierten Lehrkräften und Seiteneinsteiger:innen an Förderschulen im Schwerpunkt Geistige Entwicklung
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Der Umfang an eingeschätzten sonderpädagogischen Unterstützungsbedarfen und Kompetenzunterschiede an Förderschulen und allgemeinen Schulen
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"Ich hasse Sie, du blöde Kuh" – einzigartig unartig im Klassenzimmer
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Support-Systeme im inklusiven Mathematikunterricht der Grundschule
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Inklusion in der Hauptschule - Einblicke und Beispiele
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Spannungsfelder in der Zusammenarbeit von Elternhaus und Schule für Geistigbehinderte – Zur Rolle von Eltern, Lehrern und Schülern beim Übergang ins nachschulische Leben – eine explorative Studie
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Devianz bei Förderschülerinnen und -schülern mit dem Schwerpunkt Lernen aus belastungstheoretischer Sicht – eine empirische Studie
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Das sprachheilpädagogische Arbeitsfeld im Wechsel der politischen Systeme 1929 - 1949
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Kontextuelle und konzeptuelle Bedingungen und Entwicklungspotentiale schulischer professioneller Pflege – Eine qualitative und explorative Studie an Förderschulen mit dem Förderschwerpunkt körperliche und motorische Entwicklung
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Zur Entwicklung des Fähigkeitsselbstkonzepts bei Grundschulkindern mit dem Förderschwerpunkt Lernen. Ein Vergleich zwischen inklusiven Schulen und Förderschulen